里，船似箭喽！”这几句唱词，一声比一声急，一声比一声险，楚扬在演唱的时候，大量运用了隔肌的弹姓，每句歌声都显得分外短促而有力！
“乘风破浪嘛，奔大海呀嘛！齐心协力哟，把船搬喏！嘿！嘿！嘿！嘿~~~~~~”
这段唱念结合的段落，更是考验歌手对整首作品的把握能力！楚扬在演唱的时候，不自觉地便加上了手臂和上半身的动作。时而握拳挥动，时而目现紧张，将船工与惊涛骇浪搏斗的情形表现得惟妙惟肖！
许佳佳坐在旁边的椅子上，听着楚扬的歌声，整个人不自觉地摒息凝视，上身前倾。她已经完全被歌声带入了那紧张而又激烈的情境之中！
高老师的钢琴伴奏，也随着楚扬的歌声变得愈来愈铿锵，直若金铁之声！
“涛声不断歌不断，回声荡漾白云间喽。高峡风光看不尽喽，轻舟~~~~~飞过，万重山哟嗬！”
歌声突转舒缓，就好像历尽险滩，终于到了一块徐徐的开阔处，紧张的情绪终于得到了宣泄和片刻的休息！
楚扬在这一段的歌声，运用了大量的头腔共鸣，使得整个声音听上去嘹亮而充满光泽。严格来说，这已经不是完全意义上的美声唱法，而是接近了民族唱法，但于此时，运用到这首歌上，却显得说不出的合适。特别是最后那句“万重山”的“山”字，楚扬还特地唱出了一个富有浓郁黄河沿岸口音的地方话，使得整首歌曲的形象，一下子鲜活了起来，就仿佛真的有一位黄河的老船工，在那里边划边唱一般！
“漂亮！”高老师听着楚扬的演唱，忍不住也在心里赞叹了一番！楚扬的高音明亮、宽广，这些优点就不用多说了，难得的是他对音乐的形象理解如此到位，这段慢板的部分，许多学生都唱得很随意，因为比起前面大量的短乐句来说，这几句相对容易一些。但楚扬在这些小细节地方的处理，却使得这一块儿增加了许多亮点！而且那种融入的状态，也是她教了这么多年学生中，十分少见的。很多学生都是在到了舞台之上，演出了很多次之后，才渐渐找到那种声情统一，以情带声的歌唱感觉，但这学生却只是跟着自己的琴就能达到这种程度，仅仅说其是天才，都有些谦虚了！这简直就是惊才绝艳！
“哟嗬哟嗬哟嗬！哟嗬哟嗬哟嗬！哟嗬哟嗬哟嗬！哟嗬哟嗬哟嗬！嗨！嗨！！嗨！！！”最后一段结束句，大量有力的语气词，将整首歌曲的力量感一下子推到最高点，楚扬左手扶琴，右手横于胸前，随着歌声不断向前探寻着，似乎是在探看着前方的水路。而随着最后三个“嗨”的唱出，全曲终于达到了一个最高点！
最后一个“嗨”音，结束在3音上，降a大调的《船工号子》，3音就是一个最标准不过的highc！这个音，就算是许多专业的声乐系学生，都无法流畅自如地唱出，以前高晓娟在教学生唱这首歌的时候，都是降一个调或是一个半调，但知道楚扬可以唱到highc的她，却不假思索的弹了原调。
当楚扬这个highc唱响的时候，就连高晓娟都闭上双眼，享受地听了起来！
highc她也能唱得上去，也听过不少男高音唱，但唱得如同楚扬这般举重若轻，流畅自如的，起码在高晓娟认识的人里，楚扬还是头一个！
这个highc简直太漂亮了！如同锻子一般光滑，如同湖面一般宽广，如同钢铁一般坚实！在高晓娟听来，这简直就是最理想状态的男高音！
“好！”一曲唱罢，高晓娟直接拍了一下琴沿，冲楚扬竖起了大拇指！(未完待续。)
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