2)225 问题就像地里的红薯_铜胎掐丝珐琅锻造锤
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  一直在强调可执行性,但是你们首先可以大胆创新,然后再一步一步往回收!好了,各自开始吧,我一直都在这里,有问题可以来问我。”

  翠卡板着脸坐在她的实验台前,她感觉到自己压力太大了,她不知道自己该如何确定齿轮上的齿的个数,也不知道到底要横齿还是斜齿,更不知道槽要开多深,开多宽,这么大的齿轮,她甚至不知道该如何制造出这么大的一块空心钢环。

  “明明看起来这么简单,但是为什么一说到制造会这么难啊。”

  她的眼眶不由得有些泛红了。

  “翠卡,你怎么了?”

  阿方索的声音在她身边响起,她连忙吸了口气,转过头来勉强笑笑:“我不知道该怎么制造这个齿轮。这些要求……让我不知道该如何动手。”

  “没关系,我们先设计一个出来,然后计算一下齿轮的力矩。放心,和你的齿轮配合的动力部分是我,我会帮你的。”

  他温和的笑了一下。

  “我先通过中心点均分360份齿轮,在这个圆径下每个齿轮的底端宽度是……”

  波鲁蹲在他们身后几步远的地方,偷偷听着这两人的对话。旁边的小学徒们都憋着笑,看着他鬼鬼祟祟的动作。

  “所以考虑到每个齿的顶端宽度,我们可以先假定一个度的中心宽度。至于渐开线……”

  说到这里阿方索抬起头来,忽然发现对面的人正看着自己身后憋着笑,他发觉有些不对,赶紧回过头来,看见了蹲在身后偷听的老板兼老师。

  他脸上顿时露出了惊慌失措的表情,赶紧站了起来:“我……我只是在给她讲怎么计算。”

  这时翠卡也站了起来,她带着决绝的表情勇敢的踏上前一步:“是我请求他给我讲解这个问题的,都是我的错。请务必只惩罚我一个人。”

  “惩罚?我为什么要惩罚你们?”

  反而是波鲁楞住了,他完全不明白这个惩罚从何而来?

  翠卡也楞住了,她曾经生活在和法师有关系的环境中,法师们对学徒的管理可严厉的多。在学徒期间,只有老师可以传授知识,如果发生私下的知识交流,或许会招致一系列严厉的惩罚——从禁闭到苦刑,甚至剥夺施法权都有。

  看着翠卡紧张的神色,波鲁忍不住有些想笑,他摆了摆手:“没有关系,我鼓励你们互相讨论和交流。不会惩罚你们的。”

  “真的不会?”

  翠卡搓着手,有些小心翼翼地问。

  “我当着这么多人说不会,难道还能有假?我看他的计算思路很清晰,先造一个缩小模型试试没问题。你们还有什么问题吗?”

  “有的,我们不知道这东西该如何生产出来。”

  “不知道吗?”

  波鲁抬起头问周围的小学徒们:“你们有谁知道吗?这个东西怎么加工?”

  鸦雀无声。

  波鲁叹了一口气:“算了

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