老师不在，这些学生都像老虎下山后的猴子们，有的都蹦上了课桌。
也不知道是哪位同学喊了一声，“老师来了！”。
老师在学校就是权威，听到老师来了，大家都纷纷安静下来，整个教室就像沉寂了多年的庙宇一样，安静的掉一根针都能听见声音。
一摞摞课本都放在第一排的课桌上，然后老师开始点名。
点到名的都上前来，然后班主任从每一摞上的拿一本交到同学手里。
课本还没发完，就从教室外进来一个位带着棕色镜框的眼睛，头发稀疏的五十岁左右的中老年人。
看到这位老者，邱为声老师连忙丢下手里的书本，向来人问候。
“邹教授，您怎么来了？”
“听说，咱们京都高考状元来我们历史系了？真是难得难得啊！”
像周安这种好成绩的学生，一般不会选历史系专业的。
要知道现在国家高考制度恢复，恢复高考改变了千百万人的命运，就是为了挽救了国家的教育。
现在这个年代，高考对于学生来说，意味着前途和好工作，虽然和现在高考的观念无异，但包分配工作的大学体系，才是现在人们憧憬高考的唯一愿景。
而考进大学最吃香的专业就是“数理化”了，不是有一句话吗，学会数理化，走遍天下都不怕。
数理化后面就是哲学系，其次就是历史系，再其次就是中文系了。
这几门是最火热的专业，当然，专业并不是一成不变的。
别看这个时候某个专业很火，说不定没几年它就不热乎了。
像到了八九十年代文史哲的热朝就退却了，反而对外经贸等专业却走红了。
有人说了，人们在专业选择上完成了从理想主义到实用主义的转变。
其实，这与当时国家实行一系列的外贸体制改革、外汇体制改革和启动入世谈判的时代大背景密不可分。
而周安没有选择热度最高的数理化，这让这位邹恒教授有点奇怪，所以他亲自过来看一看，是什么的年轻俊杰这么喜欢我们的历史系。
“周安同学，过来一下。”班主任叫了一声周安。
正在翻新课本的周安，听见老师喊自己，连忙应声回答。
“到！”
“你过来一下。”
周安不知道让自己去干什么，但班主任让自己去了，那就过去一下吧。
等周安走到老师面前，班主任才说道。
“这就是周安，小伙子有模有样的。周安，这是我们历史系的邹恒邹副教授，邹副教授会给你们讲商周的历史，他还是商周考古学的专家。”
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考古？专家？
这不是自己想要找的人吗？
周安没想到，自己入学第一天就能碰到有关古董文物的人。
他进历史系最终目的就是古董文物鉴定，而学历史是鉴定的
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